七年級(jí)全科家教機(jī)構(gòu)_數(shù)學(xué)全日制家教好不好

七年級(jí)全科家教機(jī)構(gòu)_數(shù)學(xué)全日制家教好不好

我認(rèn)為語(yǔ)文用三點(diǎn)一測(cè)比較好，我們語(yǔ)文老師一直推薦，數(shù)學(xué)，物理，如果基礎(chǔ)比較好，就可以多練習(xí)一些題，可以用《典中典》，比較基礎(chǔ)的練習(xí)《點(diǎn)撥》類(lèi)叢書(shū)，如果想多看些例題，解析的話(huà)《剖析》也不錯(cuò)，英語(yǔ)就是上課的筆記要多記，背，到后期初三的話(huà)都可以買(mǎi)《中考3+2》比較全面，三年的內(nèi)容都有，最后也不要全部依賴(lài)輔導(dǎo)書(shū)，因?yàn)槊恳槐据o導(dǎo)書(shū)都會(huì)有缺陷。如何選擇數(shù)學(xué)(理科)課外輔導(dǎo)書(shū)？wang老師 書(shū)店中的課外輔導(dǎo)書(shū)種名目繁多，各種號(hào)稱(chēng)“訣竅”、“解秘”、“某某名師首次透露”等等口號(hào)充斥封面.令人無(wú)所適從. 每次在家長(zhǎng)會(huì)上，我都會(huì)被關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)問(wèn)到“到底要先什么樣的輔導(dǎo)書(shū)？”.的確，這不是一個(gè)一句話(huà)能回答清楚的問(wèn)題. 本人所選用過(guò)的輔導(dǎo)書(shū)不下百種，以我的經(jīng)驗(yàn)給大家就如何為選擇輔導(dǎo)資料做一個(gè)說(shuō)明. 一、要有針對(duì)性. (1)目前全國(guó)初中數(shù)學(xué)有人教版、人教新課標(biāo)版、蘇科版、華師版、北師版、北京課改版等等，版本的不同，內(nèi)容略有側(cè)重，要針對(duì)當(dāng)?shù)刂锌? (2)基礎(chǔ)知識(shí)較全面學(xué)生，可以選擇全國(guó)版本的. 二、書(shū)不在多，在于適用和實(shí)用.兩本即可. 個(gè)中道理不言自喻，學(xué)生的時(shí)間有限，提高學(xué)習(xí)效率，自然會(huì)輕松愉悅. 每一科有兩本輔導(dǎo)書(shū)足夠.一本為新知識(shí)初學(xué)時(shí)，用來(lái)基礎(chǔ)練習(xí)用，另一本為根據(jù)自己的情況適當(dāng)提高擴(kuò)展知識(shí)、題型使用. 三、出版時(shí)間和版次考慮到與當(dāng)?shù)刂锌冀Y(jié)合緊密的程度，一般選擇在兩年內(nèi)出版，重版的次數(shù)越多，說(shuō)明越完善. 四、對(duì)書(shū)的質(zhì)量的判斷側(cè)重例題和習(xí)題，不側(cè)重答案講解. 應(yīng)側(cè)重帶重點(diǎn)題型例題講解的輔導(dǎo)書(shū)，對(duì)該類(lèi)型題的解題思路分析的.詳細(xì)答案的，不一定就是好的輔導(dǎo)書(shū)。 五、讓在職老師來(lái)推薦. 學(xué)校的老師為每一位同學(xué)單獨(dú)推薦輔導(dǎo)書(shū)似乎不太現(xiàn)實(shí)，但最了解中考要求、學(xué)生學(xué)習(xí)程度的，莫過(guò)于學(xué)生的學(xué)校老師了，老師本身備課和布置作業(yè)也需要輔導(dǎo)書(shū).所以家長(zhǎng)盡管問(wèn)老師.六、切忌盲目選擇.不要被書(shū)的名目所迷惑；也不要被書(shū)店的店員推薦所誤導(dǎo)，因?yàn)槟莻€(gè)店員可能就是某出版社的促銷(xiāo)員. （個(gè)人意見(jiàn)，僅供參考）

數(shù)學(xué)無(wú)非就是多演習(xí)，

給學(xué)生一些課外題，目的是拓展學(xué)生頭腦，牢固學(xué)生基本知識(shí)

課上多給學(xué)生討論的時(shí)間

課間不要太壓制（影響學(xué)生拓展頭腦的能力）

預(yù)習(xí)的目的是要形成問(wèn)題，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，當(dāng)你的問(wèn)題在腦中形成后，第二天聽(tīng)課就會(huì)集中精神聽(tīng)西席講這個(gè)地方。以是，發(fā)現(xiàn)不明晰之處你要寫(xiě)在預(yù)習(xí)本上。

注：提升學(xué)生的頭腦，使學(xué)生真正感悟行使軸對(duì)稱(chēng)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的方式，也為了體現(xiàn)差其余學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得差其余生長(zhǎng)．

答題時(shí)，容易的問(wèn)題只管少翻書(shū)，不能確信的，可以做個(gè)小記號(hào)，難題一定要經(jīng)由思索之后再翻書(shū)，著實(shí)找不到謎底的，要學(xué)會(huì)放棄，趕忙去做后面的問(wèn)題，待答題完畢后再回來(lái)做它。這樣可以確保兩份試卷都能完成，不漏題。

總之，希望同硯們通過(guò)主要周全的溫習(xí)，使自己對(duì)初中階段的知識(shí)有一個(gè)周全的回首和提煉。從而牢固知識(shí)，提升技術(shù)，更好地展現(xiàn)自己九年以來(lái)的學(xué)習(xí)功效與水平。

女孩把手伸過(guò)來(lái)，拉住我的手。阿明女孩叫一聲，我聞聲小狗汪汪地叫著跑過(guò)來(lái)，圍著我轉(zhuǎn)圈，然后伸出舌頭舔我的腳。我們?cè)谟曛凶?，雨聲在傘外淅淅瀝瀝地響。女孩的手熱乎乎的，天地間很靜，只有雨，沙沙的雨落在身前死后。不知走了多久，我的心逐漸鎮(zhèn)靜下來(lái)。

督學(xué)dū：舊時(shí)教育行政機(jī)關(guān)賣(mài)力視察、監(jiān)視學(xué)校事情的職員。

祈禱qdǒo：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

哽gěng：指聲息壅閉。

優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料